Зв'язок кольороведення з іншими науками. Два типи відображення світла: дзеркальне і дифузійне. Ахроматичні і хроматичні кольори. Змішування кольорів, види контрасту. Властивості світлосприйняття кольору людиною. Психофізіологічний вплив кольору.
Определение потребности: роль в мире человека, способы и механизмы реализации. Понятие потребности с точки зрения разных наук. Классификация потребностей, уровни их удовлетворения. Мотивация труда и потребности человека в профессиональной деятельности.
История детской практической психологии. Организация психологической службы в дошкольном учреждении. Психическая депривация и ее влияние на развитие детей в первые годы жизни. Направления профессиональной деятельности психолога в дошкольном учреждении.
Взаимосвязь становления самосознания и субъективных кризисных явлений в подростковом возрасте. Психологические особенности распознавания эмоций взрослых и сверстников детьми старшего дошкольного возраста. Мотивационно-потребностная сфера подростков.
Личностные особенности учащихся-медиков как научная проблема. Специфика личностных качеств, необходимых для фельдшеров, их развитие на этапе обучения профессии. Экспериментальное исследование личностных особенностей учащихся медицинского колледжа.
Психічні стани як психологічна характеристика особистості, їх характеристика та різновиди, відмінні риси. Порівняльна характеристика емоційних станів людини. Етичні норми щодо візиту в гості. Особливості та правила ділового етикету в Великобританії.
Проблема злоупотребления психоактивными веществами, биологические факторы риска, исторический и культурный аспекты. Причины употребления психоактивных веществ, роль генетического предрасположения к развитию зависимости и особенности профилактики.
Общее понятие мотивации в спорте. Обратная связь, подкрепление, внутренняя мотивация. Особенности психологической стороны подготовки спортсмена. Усилия воли и их значение в спортивной деятельности. Роль мотивации в эффективности спортивной деятельности.
Направления специальной психологии: олигофрено-, сурдо- и тифлопсихология. Способы психолого-педагогической коррекции при задержках психического развития в зависимости от их видов. Использование рисования в целях коррекционной помощи для дошкольников.