Антрополого-педагогическая основа педагогики итальянского педагога, философа, врача М. Монтессори. Свободное воспитание как основополагающая идея системы. Главные принципы педагогики Монтессори: концентрации внимания, сенситивности, ограничения и порядка.
Прыёмы, асаблівасці і праблемы вывучэння марфалогіі ў межах школьнага курса беларускай мовы, псіхолага-педагагічная характарыстыка школьнікаў 7 класа. Даследаванне па выяўленню найбольш прадуктыўнага метаду вывучэння тэмы "Дзеепрыслоўе" ў 7 класе.
Понятие адаптивной модели школы, где построено социоэкологическое пространство. Адаптивная модель: основные задачи и структура. Школа Ямбурга как среднее учебное заведение, где действуют театральная студия, школа художественных ремесел и парикмахерская.
Особенности крестьянского труда. Погружение ребенка в трудовую атмосферу с помощью игровой деятельности. Описание обрядов начала сельскохозяйственных работ и первого выгона скота. Участие детей в общественных работах - взятках, печебитье, супрядках.
Домашние задания как средство физического воспитания школьников. Анатомо-физиологические и психические особенности детей среднего и старшего школьного возраста. Способы проверки домашних заданий, эффективность их применения на уроках физической культуры.
Види малювання, що проводяться в середній групі, їх характеристика. Завдання та зміст програми з різних видів малювання в середній групі. Методика навчання дошкільнят середньої групи малюванню. Планування різних видів занять з малювання у середній групі.
Психологические особенности и специфика развития детей с общим недоразвитием речи. Сравнительная характеристика уровня развития речи и мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи и с нормальным развитием речи, методика и этапы ее развития.
Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
Исследование нравственного воспитания дошкольников в системе всестороннего развития личности. Изучение механизмов и содержания нравственного воспитания. Выявление отношения дошкольников к нравственным нормам в ходе экспериментального исследования.
Раскрытие и описание понятий "нравственное воспитание", "обряды", "традиции", изучение и анализ литературы по данному направлению. Педагогический опыт нравственного воспитания дошкольников, место и значение в нем украинских народных обрядов и традиций.