С О Д Е Р Ж А Н И ЕСтр. Введение……………………………………………..3-4 I раздел Теоретическая часть I глава. Агрессия в дошкольном возрасте1 Происхождение агрессивности ……………………5-11
Оспаривать этот афоризм сегодня вряд ли кто станет, даже исключительно себялюбивые эгоисты. Ларошфуко и просветители обнажили природу человеческих чувств и доказали, что себялюбие, как и другие человеческие качества как таковые, ни положительно, ни отрицательно. В отличие от последствий чрезмерного «увлечения» собой.
Московский Институт Электронной Техники(Технический Университет) Институт Экономики и Управления Кафедра философии Лекции по курсу «Риторика» Выполнила
Предмет и задачи риторики– это наука о теории, мастерстве и законах искусства красноречия. Соотношение риторики и философии– без философского осмысления невозможно решение любого вопроса, любой проблемы, любой задачи. Решать проблему в глобальном, философском ключе-это значит придавать ей общечеловеческое значение, поднимать ее на более высокий нравственный и духовный уровень, повышать ценность речи.
Содержание: Наличиелингвоспецифическихслов в языке. Словокак единицаязыка в школьномизучении. Видыупражненийпо обогащениюсловаря школьникана уроках развитияречи.
Мельникова С.В.ДЕЛОВАЯ РИТОРИКАУльяновск 1999Министерство общего и профессионального образования РФУльяновский государственный технологический университет
Вчення красномовства виникло з узагальнення і систематизації тих прийомів і методів ведення полеміки, спорів та диспутів, що одержали широке розповсюдження в античній Греції з її розвитим політичним життям і боротьбою різних партій за вплив на маси. У цих умовах уміння переконувати людей, наводити переконливі аргументи проти своїх опонентів, підкріплювати їх фактами, впливати не тільки на розум, але й на почуття й емоції слухачів, здобувало винятково важливе значення.