Контрольная работа за 3 четверть (3 класс, русский язык, традиционная школа)
3-й класс ДИКТАНТЫ
Цель работы – проверить сформированность навыков правописания безударных гласных в корне слова, приставок, разделительного твердого знака, мягкого знака на конце имен существительных после шипящих. Четко проговаривать все неизученные орфограммы. Объем работы: 50–60 слов. Экскурсия на завод
К школе подъехал автобус. Мы все дружно выбежали во двор и заняли места в нем. Автобус тронулся. Алла Ивановна тихо запела всем знакомую песню. Все дружно ее поддержали. Машина ехала по ровному шоссе. Но вот дорога пошла в гору. Мы подъехали к заводу. Крановщик рассказал нам о подъемном кране, о его мощной силе. Много интересного мы увидели на заводе.
Слова для справок: заняли, увидели, крановщик, в нем.
Примечание. Предупредить о постановке запятой. Весенние гости
Солнце растопило остатки снега. С крыш падали последние сосульки. По дорожкам и тропинкам побежали ручьи. Лучи солнца весело играли с воробьями в лужах. Потянулись с теплых краев на родину перелетные птицы. У школьников праздник. Ребята встречают весенних гостей. Прилетели грачи – вестники весны. Группа ребят повесила на березку скворечник. Вот уже пара скворцов влетела в гнездо. Хорошо дома.
Слово для справки: повесила. Как зима с весной боролась
Зима объявила войну весне. На помощь зиме прилетел ветер. Он собрал грозные облака. Они не пускали на землю солнечный луч. Весна посылала молодой травке теплые капли дождя. Зима их замораживала. На деревьях показались почки. Зима щипала их морозцем. Смешались дождь со снегом, весенний гром с вьюгой. Зима старалась нанести удар в самое сердце, но не смогла. Весна победила!
Слова для справок: солнечный, замораживала, не смогла. Енисей
Рисовать природу родного края – мое любимое занятие. Я взял краски, карандаши, альбом и упаковал каждую вещь в рюкзак. Мой путь лежал к Енисею. Его за богатырскую мощь прозвали братом океана. Я восторгался гигантской силой падения воды. Я рисовал ажурные подъемные краны, водопад чистейших голубых брызг. Мне нравилось, как ревел, бушевал Енисей. Он показывал свою мощь и силу.
Слова для справок: упаковал, Енисей, водопад, нравилось.
Примечание. Предупредить о постановке запятых. ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить орфографическую зоркость у учащихся. Объем работы: 55–60 слов. Водолаз
Ходит по дну гавани водолаз. Он чистит дно. Вверху над водолазом – плавучий кран. Вот стальная балка торчит. Не ровен час, заденет корабль днищем – беда. Подошел водолаз к опасной балке, окутал ее тросом, зацепил крюком. Загудел на кране мотор, пополз крюк вверх, натянул трос – вырвал балку. И снова ходит по дну человек. На дне реки или моря тоже чистота нужна.
(По Т.Снегиреву) Жалко
Наступил поздний вечер. Кругом тишина. Мама легла спать. Мы с Игорем за столом занимались рисованием. Я рисовал людей в пещере. Вокруг были разные звери, птицы. На горке стоял олень. Человек из-за кустов стрелял из лука в него. Игорь нахмурился. Он взял у меня карандаш и нарисовал стрелу, которая летела мимо красавца оленя. Ему жалко было оленя. Я с ним согласился. РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
Цель работы – проверить умение излагать готовый текст в логической последовательности, включив в него два-три предложения с описанием животного; составлять текст-повествование, используя начало текста.
1. Текст изложения. Написать изложение, включив в текст описание щенка. Мой щенок
У нас в доме появился щенок. Брат нашел его около подъезда. Малыш лежал на земле и жалобно скулил. Мы с братом вымыли щенка, покормили его теплым молочком. Я назвал его Шустриком. Щенок быстро рос. Я любил с ним гулять. Раз я пошел с ним в парк и по дороге встретил друга. Он стал рассказывать мне о своей коллекции марок. Я оглянулся. Шустрика не было. Мы с другом обежали весь парк. Собака пропала. Унылый я шел домой. У подъезда сидел мой Шустрик и ждал меня. Он помнил свой дом!
2. Продолжи текст-повествование, используя начало текста. Озаглавь.
Ясное утро. Проснулся весенний лес. Прокуковала несколько раз вдали пестрая кукушка...
3. Напиши несколько названий тем про весну. На одну из них составь и запиши текст.
