Воскресенье, 27 Ноя 2022, 22:27
Uchi.ucoz.ru
Меню сайта
Форма входа

Категории раздела
Учителю физики [224]
Учителю химии [112]
Учителю биологии [744]
Учителю информатики [147]
Учителю математики [110]
Учителю русского языка [250]
Учителю астрономии [437]
Учителю иностранного языка [182]
Учителю истории (открытые уроки) [151]
Учителю обществознания [53]
Учителю истории [354]
Учителю труда [14]
Учителю ОБЖ [2]
Учителю искусствоведения [0]
Изо
Учителю белорусского языка и литературы [1]
Учителю допризывной и медицинской подготовки [0]
Учителю географии [9]
Учителю МХК [1]
Учителю музыки [3]
Учителю физкультуры [15]
Учителю черчения [0]
Новости
Чего не хватает сайту?
500
Статистика
Зарегистрировано на сайте:
Всего: 51581


Онлайн всего: 4
Гостей: 4
Пользователей: 0
Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru

Каталог статей


Главная » Статьи » По предмету » Учителю информатики

Авторская программа спецкурса по математике: "Трудные вопросы математики при подготовке в технические вузы"
Пояснительная записка.
Цели учебного предмета.

1. Овладение математическими знаниями, владение научной терминологией, эффективное её использование; применение знаний в нестандартных и проблемных ситуациях.

2. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование логических навыков выделения главного, сравнения, анализа, синтеза, обобщения, систематизации, абстрагирования. Владение рациональными приёмами работы и навыками самоконтроля.

3. Обеспечение гарантированного качества подготовки выпускников для поступления в вуз и продолжения образования, а также к профессиональной деятельности, требующей высокой математической культуры.
Задачи обучения.

1. Овладение математическими знаниями.

Усвоение аппарата уравнений и неравенств, как основного средства математического моделирования прикладных задач.

Изучение методов решения планиметрических задач.

Систематизация по методам решений всех типов задач по тригонометрии.

Изучение свойств геометрических тел в пространстве, развитие пространственных представлений учащихся, усвоение способов вычисления практически важных геометрических величин и дальнейшее развитие логического мышления учащихся.

Изучение функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием функций.

2. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности. Формирование представлений о методах математики.
Структура программы.

В программе представлены содержание математического образования, требования к уровню подготовки выпускников.

Содержание программы разработано на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ: среднего (полного) общего образования, углублённого изучения математики, а также программы профильного обучения.

В программе приводится примерное распределение учебного времени по разделам и темам.

Программа составлена для 11 класса с углублённым изучением математики.

Количество часов за учебный год – 68.
Разделы.

1. Алгебраические уравнения и неравенства – 18 часов.

2. Планиметрия – 12 часов.

3. Тригонометрические уравнения , системы и неравенства – 11 часов.

4. Стереометрия – 8 часов.

5. Показательные и логарифмические уравнения , системы неравенства – 11 часов.

6. Функции и их графики – 8 часов.

Каждый раздел делится на темы.
Каждая тема рассчитана на один час.

Алгебраические уравнения и неравенства – 18 часов.

1. Алгебраические уравнения с одной переменной – 1 час.

2. Равносильность уравнений. ОДЗ – 1 час.

3. Квадратные уравнения и сводящиеся к ним – 1 час.

4. Уравнения высших степеней – 1 час.

5. Теорема Безу – 1 час.

6. Нестандартные уравнения – 1 час.

7. Уравнения с параметрами – 1 час.

8. Системы уравнений – 1 час.

9. Однородные уравнения – 1 час.

10. Однородные системы уравнений – 1 час.

11. Симметрические системы уравнений – 1 час.

12. Введение новых переменных – 1 час.

13. Системы уравнений с параметрами – 1 час.

14. Задачи на составление уравнений – 1 час.

15. Неравенства – 1 час.

16. Нераверства вида |f(х)|<|g(х)|, |f(х)|>g(х) – 1 час.

17. Системы неравенств – 1 час.

18. Задачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.

Планиметрия.

19. Подобие треугольников – 1 час.

20. Отношение площадей подобных треугольников – 1 час.

21. Свойства медиан и биссектрис – 1 час.

22. Свойства касательных , хорд , секущих – 1 час.

23. Вписанные и описанные четырехугольники – 1 час.

24. Теоремы косинусов синусов – 1 час.

25. Применение тригонометрии к решению геометрических задач – 1 час.

26. Угол поворота – 1 час.

27. Площадь треугольника – 1 час.

28. Площадь выпуклых многоугольников – 1 час.

29. Рисунок в геометрической задаче – 1 час.

30. 3адачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.

Тригонометрические уравнения, системы и неравенства.

31. Метод разложения на множители – 1 час.

32. Метод введения новой переменной – 1 час.

33. Метод введения дополнительного угла – 1 час.

34. Метод оценок – 1 час.

35. Однородные уравнения – 1 час.

36. Системы тригонометрических уравнений – 1 час.

37. Тригонометрические неравенства – 1 час.

38. Уравнения, содержащие параметр – 1 час.

39. Системы уравнений, содержащие параметр – 1 час.

40. Неравенства, содержащие параметр – 1 час.

41. Задачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.

Стереометрия.

42. Угол между двумя прямыми – 1 час.

43. Расстояние от точки до прямой – 1 час.

44. Уравнение плоскости – 1 час.

45. Угол между двумя плоскостями –1 час.

46. Угол между прямой и плоскостью – 1 час.

47. Расстояние от точки до плоскости – 1 час.

48. Сфера и многоугольники – 1 час.

49. Задачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.

Показательные и логарифмические уравнения, системы, неравенства.

50. Логарифмирование и потенцирование – 1 час.

51. Показательные уравнения – 1 час.

52. Логарифмические уравнения – 1 час.

53. Системы уравнений – 1 час.

54. Уравнения, содержащие параметр – 1 час.

55. Показательные неравенства – 1 час.

56. Логарифмические неравенства – 1 час.

57. Метод интервалов – 1 час.

58. Метод интервалов для сложной экспоненты – 1 час.

59. Решение логарифмических неравенств, содержащих параметр – 1 час.

60. Задачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.

Функции и их графики.

61. Область определения функции – 1 час.

62. Четные и нечетные функции – 1 час.

63. Периодические функции – 1 час.

64. Асимптоты – 1 час.

65. Возрастание (убывание) функции – 1 час.

66. Критические точки функции, максимумы и минимумы – 1 час.

67. Построение графиков функций – 1 час.

68. Задачи из вариантов вступительных экзаменов – 1 час.

Контрольная работа.
Требования к математической подготовке.

Учащиеся должны знать и правильно употреблять термины “уравнение” , “неравенство”, “система”, “совокупность”, “модуль”, “параметр”, “логарифм”, “функция”, “асимптота”, “экстремум”.

Знать методы решения уравнений.

Знать основные теоремы и формулы планиметрии и стереометрии.

Знать основные формулы тригонометрии и простейшие тригонометрические уравнения.

Знать свойства логарифмов и свойства показательной функции.

Знать алгоритм исследования функции.

Уметь решать алгебраические, тригонометрические, показательные и логарифмические уравнения и неравенства.

Уметь решать системы уравнений и системы неравенств.

Уметь изображать на рисунках и чертежах геометрические фигуры, задаваемые условиями задач;

проводить полные обоснования при решении задач;

применять основные методы решения геометрических задач: поэтапного решения и составления уравнений.
Методические указания для учителей.

Нормы оценок и ЗУН учащихся.

Отметка “5” выставляется если ученик выполнил безошибочно все 6 заданий контрольной работы. Верное выполнение 5 или 4 заданий оценивается отметкой “4”. Отметка “3” выставляется за 3 верных задания. За меньшее количество верных заданий оценка не выставляется.

Особенности методики.

1. Подача материала крупными блоками.

2. Опорные конспекты.

3. Индивидуальная работа учащихся по усвоению теории.

4. Блок практики.

а) Практическая работа в классе (наиболее сложные контрольные вопросы и задачи).

б) Самостоятельное решение.

в) Взаимопроверка выполненных заданий.

5. Контроль и оценка ЗУН.

а) Устный опрос по конспекту; магнитофонный опрос.

б) Парный и групповой взаимоконтроль.

в) Самоконтроль.

г) Контрольная работа.
Категория: Учителю информатики | Добавил: bora (06 Фев 2012)
Просмотров: 1148 | Рейтинг: 1.2/ 8 Оштрафовать | Жаловаться на материал
Похожие материалы
Всего комментариев: 0

Для блога (HTML)


Для форума (BB-Code)


Прямая ссылка

Профиль
Воскресенье
27 Ноя 2022
22:27


Вы из группы: Гости
Вы уже дней на сайте
У вас: непрочитанных сообщений
Добавить статью
Прочитать сообщения
Регистрация
Вход
Улучшенный поиск
Поиск по сайту Поиск по всему интернету
Наши партнеры
Интересное
Популярное статьи
Портфолио ученика начальной школы
УХОД ЗА ВОЛОСАМИ ОЧЕНЬ ПРОСТ — ХОЧУ Я ЭТИМ ПОДЕЛИТ...
Диктанты 2 класс
Детство Л.Н. Толстого
Библиографический обзор литературы о музыке
Авторская программа элективного курса "Практи...
Контрольная работа по теме «Углеводороды»
Поиск
Главная страница
Используются технологии uCoz