Дети читают по-разному. Кто-то быстро и с удовольствием, кто-то медленно и с неохотой. Хорошо, если сын или дочь легко справляются со списком литературы и он не кажется им непосильным грузом. Иногда перечень обязательных и рекомендованных произведений для внеклассного чтения настолько велик, что впору задуматься: когда ребенку все успеть? Ведь летом нужно и отдохнуть от занятий! Если заданный объем кажется вам непомерно большим, сначала «рассортируйте» произведения. Начать лучше с самых интересных для ребенка книг – с занимательным сюжетом – и написанных легким для восприятия языком. Постарайтесь поговорить о прочитанном. В непринужденной беседе легче научить ребенка «погружению» в мир художественного произведения. О чем книга? Какие эпизоды запомнились? Легко читалось или нет, почему? Понравилась книга или не понравилась? Почему герой поступил так или иначе? Ответы на эти вопросы вместе с пересказом отдельных страниц помогут не только запомнить прочитанное и разобраться в нем, но и будут способствовать развитию речи, умению правильно формулировать свои мысли, анализировать. С детьми среднего и старшего возраста уже можно обсуждать особенности авторского стиля, сравнивать произведения с экранизацией, сопоставлять художественный текст с историческими фактами, находить интересные детали. Во вторую группу должны войти произведения, обязательные для изучения на уроках и большие по объему. Их летом прочитать гораздо проще, чем во время учебного года, когда дни предельно насыщены. А вот короткие рассказы можно оставить на потом, даже на учебное время, если летом ребенок не успеет или не захочет их прочесть.
