2. Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настоящего (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен.
а) Мы будем сажать леса из скорорастущих деревьев. Мы пре одолеем время.
б) Деревья в лесу зашумят не все сразу, а поочередно. Отыграет листвой береза, а за ней по соседству сухо прошуршит липа, дуб потрясет рыжими космами.
в) Днем была духота. Я лег под березу, заснул и проснулся от гари. Ветер стелил дым над озером.
3. Подчеркни глаголы II спряжения.
Как хорош этот лес осенью, когда прилетают вальдшнепы! Спокойно дышит грудь, а на душу находит странная тревога. Идешь вдоль опушки, глядишь за собакой, а между тем люби мые образы, лица приходят на память. Вся жизнь развертыва ется легко и быстро, как свиток.
2. Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настояще го (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен. а) Осенью па опушку леса прилетели тетерева.
б) Через десять лет на этих пустошах будут шуметь густые леса.
в) Снежинки кружатся, опускаются медленно, тают на лицах.
г) Когда мы пойдем в поход, мы обязательно возьмем с собой карту. Она поможет нам в пути, подскажет верный маршрут.
3. Найди глаголы. Подчеркни глаголы I спряжения.
Вот и лес. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как бос красивой липы. Вы едете по зеленой дорожке; большие ж мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают. мошки вьются столбом.
5. Подчеркни глаголы II спряжения с безу дарным окончанием:
а) гон_шь, шепч_шь, (они) охраня_т;
б) слыш_м, стел_шь, (он) кол_т;
6. Подчеркни глаголы I спряжения с безударным окончанием:
а) расстел_те, бре_те, ненавид_м;
б) он дыш_т, он мо т, он пил_т;
7. Вставь пропущенные буквы и выдели окончания: а) глагола 1 лица мн. ч. дума_м, чита_шь, прилет_т
б) глагола 2 лица ед. ч. :Ненавид_шь, чувству_шь, постро _те;
в) глагола3 лица. мн. ч.: гон_те, пиш_т, завяс_т.
8. Отметь глагол, которому соответствует следующая характеристика: глагол сов. вида, I спр., стоит в ед. ч., буд. вр., 3 лице. Сколько здоровья и бодрости приобретет каждый, кто дружит с природой и заботится о ней.
9.Установите соответствие глагола (колонка I) и его значения (колонка II).