Для учащихся 15 — 16 лет) Все разработки рассчитаны на 2 — 3 классных часа.
Задачи: познакомить учащихся с понятиями «красота науки», «эстетика учебной деятельности»; раскрыть взаимосвязь художественного и научного познания мира; рассказать о путях формирования творческих способностей, эстетического восприятия научных фактов; развивать стремление к познавательной деятельности, эстетическое отношение к учебе.
Цель: усвоить основные этические требования в поведении и общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения.
Форма: брейн - ринг.
Подготовительная работа:
Для организации и проведения классного часа необходимо разделить класс на несколько (4-5) команд (по 6 человек в каждой). Каждая команда выбирает капитана, готовиться
(Для учащихся 13 — 15 лет) Все разработки рассчитаны на 2 — 3 классных часа.
Задачи: расширить кругозор школьников в области театрального искусства, познакомить с элементами театральной техники, развивать память, фантазию, вкус.
Цель урока: показать детям, что во все времена, у всех народов, во всех странах - хлеб основа жизни человека, что процесс выращивания хлеба очень сложный и трудный, поэтому все должны бережно относиться к хлебу, уважать труд людей, выращивающих его.
Наглядные пособия: - пластинка Я.Френкеля "Русское поле" картина И.И.Шишкина "Рожь". - плакаты, пословицы о хлебе, изделия из муки.
Цель: -продолжить работу по сплочению классного коллектива -укреплять дружеские отношения внутри класса -развивать творческие способности -повышать интеллектуальный уровень -пропагандировать книги
Место проведения: кабинет физики
Материалы и приспособления: телевизор, DVD,.диски со сказками, книга сказок
" Цель: изучить некоторые особенности внимания, памяти и логического мышления, показать возможности их развития и зависимость качества учебной деятельности от свойств памяти, внимания и логического мышления, изучить в процессе игровой деятельности положение в классе каждого ученика; составить у учащихся представление о типологических свойствах и темпераменте.
Тема: «Путешествие по городу «Вежливости». Цель: формирование у детей нравственного представления о вежливости; Задачи: 1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. 2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. 3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы Оборудование: названия станций, пословицы, ролик « Ералаш», плакат с изображением паровоза, звонок, слайды
Две разные победы Праздник Победы младше самой победы на двадцать лет. Всего один год после окончания Великой Отечественной войны советские граждане отмечали его как полноценный праздник, получив выходной. Уже в 1947 году выходной 9 мая был отменен, и это имело не только практические последствия в жизни каждого советского человека, но и определенное идеологическое значение. В войне как основе государственной мифологии власть в послевоенное время не нуждалась, да и не очень могла ею в этом качестве воспользоваться.
1. Есть одно маленькое стихотворение, которое многие из вас, наверное, знают. Послушайте его: Колокольчик голубой Поклонился нам с тобой. Колокольчики – цветы Очень вежливы, а ты?
Классный час: чему не учат в школе Классные часы знакомы нам с детства – тогда из нас воспитывали идеологически грамотных людей, и воспитание это начиналось в раннем детстве. Сейчас, казалось бы, эта тема перестала быть актуальной. Но 45 минут для общения с классным руководителем так же нужны современным детям, как и нам. Если не больше. "Классный час: чему не учат в школе" – тему с таким названием долго обсуждали на нашем форуме.
На примере прочитанных рассказов, стихов дать понятие о настоящей бескорыстной дружбе; воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение ребят друг к другу. Показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья. Помочь осознать необходимую добрую взаимосвязь с другими людьми как самую большую человеческую ценность.
Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Он включается в школьное расписание и проводится каждую неделю в определенный день. Обычно классный час проходит в форме лекции, беседы или диспута, но может включать в себя и элементы викторины, конкурса, игры, а также других форм воспитательной работы.
Цели занятия: показать учащимся взаимосвязь между питанием и химией; дать рекомендации по здоровому питанию; познакомить со статистикой заболеваний от тех или иных продуктов питания; указать на примеры нарушений в производстве продуктов питания. Воспитывать самостоятельность в выборе продуктов питания, в возможности выбирать между экологически чистым продуктом и наоборот. Материалы и оборудования: упаковки от мясных и рыбных консервов, крабовых палочек; банка из-под сгущенного молока; кондитерское изделие; упаковка чипсов; банка из-под кофе; овощи: огурец, морковь, свекла. Методика проведения занятия: рассказ с элементами беседы, дискуссии.