Большинство учеников гимназии являются воспитанниками детских и юношеских школ олимпийского резерва (среди них золотые призеры Всеукраинских юношеских олимпийских игр). Они объединяют жесткий режим тренировок с получением гимназического образования. И эти же дети успешно занимаются научно-исследовательской деятельностью, пишут стихи и музыку, играют на гитаре, с удовольствием исполняют украинские народные песни и танцы. Так как наряду с развитием физического здоровья учеников большое внимание в гимназии отводится формированию психической и духовной сферы, в частности интеллектуальных способностей учеников. При гимназии создана литературно-художественная студия «Жар-птица». На протяжении 2009—2011 годов вышло 14 поэтических сборников, дети стали победителями международного фестиваля «Рекітське сузір’я» в номинациях «Поэзия», «Журналистика», «Изобразительное искусство». Успешно существует проект «Мой театр» и прочие. Нашим детям некогда скучать, некогда болеть. Жизнь наполнена содержанием и осознанием собственной значимости.
ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Задача школы — не только дать знания ребенку, но и научить сохранять здоровье, защищаться от болезней. Как этого достичь? Психологическая разгрузка. Не секрет, что одним из главных факторов заболеваемости среди детей являются так называемые школьные стрессы. Поэтому педагоги особое внимание уделяют созданию благоприятной психологической среды. Учебный процесс сопровождается обязательным проведением пауз эмоциональной и физической разгрузки, созданием ситуации успеха. Закаливание. Начиная с детского сада, наши воспитанники на практике познают азы здорового образа жизни. В частности, привыкают к процедурам закаливания. Это обливание ручек и ножек холодной водой, сон на веранде, гимнастика пробуждения, массаж «волшебных» точек, подвижные игры на свежем воздухе при любых погодных условиях, тренировка в бассейне. Движение. Учебный день учеников гимназии начинается или с тренировки в спортивной школе, или с урока физической культуры, где ребенок получает полный комплекс физической нагрузки, необходимый для активного кровообращения, развития мышц, насыщения организма кислородом. «Физкультминутки» проводятся в интересной для детей форме. В частности, популярны среди наших учеников танцевальные упражнения, музыкальные динамические паузы. Старшеклассникам нравятся элементы гимнастики «йоги», упражнения для глаз, массаж «волшебных» точек. Потребность движения для полноценного формирования детского организма учитывается и непосредственно при учебном процессе. В этом ракурсе интересной формой ведения урока являются блиц-опросы учеников с помощью подвижных объектов (мяч, игрушка и т.п.). Когда ребенок одновременно слушает вопрос учителя, ловит мяч и находит ответ. Найти подсказку к учебному материалу можно в самых неожиданных уголках классной комнаты. Информационные стенды размещены таким образом, чтобы ребенок вынужден был поворачиваться, чтобы найти необходимую информацию. Таким образом, во время урока ребенок не находится в статическом состоянии. Особое внимание отводится питанию учеников, поскольку большинство из них дома только ужинает. Учебно-воспитательное объединение систематически проводит медицинский мониторинг состояния здоровья учеников. Анализ проверки состояния физического здоровья свидетельствует о положительной динамике относительно ЛОР- и респираторных заболеваний, кроме того, меньше детей имеют нарушения осанки.
