Цель: способствовать формированию мотивационной сферы гигиенического поведения, формированию знаний правил личной гигиены.
Способствовать развитию умений и навыков выполнения гигиенических процедур.
Способствовать воспитанию ответственного отношения к своему здоровью, необходимости соблюдения гигиенических требований.
На доске красочно оформленная карта маршрута игры — путешествия в город Чистоты и Порядка.. Сегодня мы, друзья, отправляемся в игру - путешествие. Приглашаем всех принять в ней участие: поиграть, пошутить, посмеяться. И конечно же, мы приглашаем всех наших друзей хорошенько подумать обо всем, что увидите и услышите. Итак, начинаем наше путешествие!
2-й. Наш автобус отправляется. Ребята! Садитесь поскорее, занимайте места все те, кто побит порядок и чистоту. (Ведущий передвигает автобус по карте путешествия). Наша первая остановка на станции Грязнулька.
1-й. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали омываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы 'мыться. Ногти их «черными бархатом обшиты». Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».
Несколько ребят читают стихотворение.
Жил на свете мальчик странный -
Просыпался я поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите — верьте, хотите — нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер...
На руках все пальцы с мылом,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам.
Убрала подальше мыло
Перекрыла в ванной кран.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов.
И диагноз был таков:
"Если мальчик будет грязным - будет он всегда здоров "
Вы мне верите?!
2-й. Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
1-й. Школьники на станции Грязнулька перестали следить за своими волосами, перестали их постригать.
2-й. Ученые определили, что волосы живут в среднем от двух до четырех пет. За год они успевают отрасти на 12 — 15 сантиметров. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать, и прежде всего ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с мылом. А чтобы никому не пришлось пережить историю, какая произошла с одним мальчиком, волосы необходимо регулярно подстригать.
Двое ребят читают стихотворение Э. Успенского «Страшная история».
Мальчик стричься не желал,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил,
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут.
Год прошел.
Другой проходит...
Мальчик стричься не приходит.
А волосы растут,
А волосы растут,
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают..,
- ну и сын, - сказала мать, - надо платья покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
1-й. Школьники на станции Грязнулька очень плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради находятся в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда измятая, грязная, лицо и руки всегда в чернилах, 1-й.
Ребенок читает стихотворение В. Лившица «Неряха».
Мне, признаться, неприятно.
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Тротуар ему не нужен,
Расстегнувший воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Кто он - этот ученик?
2-й. Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила.
1. Чистота - залог здоровья.
2. Грязь и неряшливость в одеже - это пренебрежение к своему здоровью.
3. Нечистоплотность — это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
1-й. Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается город Лентяйск (передвигает автобуспо карте путешествия).
2-й. Станция Грязнулька и город Лентяйск находится близко друг от друга. Люди, проживающие в них — дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете ребята, чем же они похожи?
1-й. Грязнули бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие ребята не хотят выполнять поручения своих звездочек. Лентяи не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об том один ученик.
Ребенок читает стихотворение В. Заходера «Петя мечтает».
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло -
Хорошо бы это было!
Если книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места -
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай!
Тут и мама б перестала
Говорить, что я лентяй..
2-й. Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть свое место. К этому следует приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел. Порядок необходимо соблюдать во всем: портфель не должен валяться на полу, мокрые кеды нельзя ставить в ящик с обувью, не просушив их; кожуре от апельсина, оберткам от конфет не место на полу. В уголке школьника тетради и книги должны лежать в определенном порядке. Тогда не надо будет ничего искать -все всегда под руками и в нужный момент вещи легко взять.
Ребенок читает стихотворение И. Демьянова «Почему короткий день?».
Почему короткий день ?
Ты искал с утра ремень.
А потом резинки, злотом ботинки!
Убирай все с вечера -
Искать будет нечего!
От себя прогонишь лень
И длиннее станет день!
Ребята поют «Песенку про лень» (музыка В. Тугаринова, слова И. Михайловой).
Если лень к тебе привяжется случайно,
Прогони ее подальше в тот же час,
Потому что это стыдно и печально,
Если лодыри растут в звене у нас.
Припев:
Гони ее, гони ее, пожалуйста,
В окошко или в дверь!
Гони ее, гони ее без жалости
И хитростям не верь!
Если долго ты в постели провалялся,
Если выучить уроки не успел,
Если маме помогать ты отказался,
Значит, ленью ты серьезно заболел.
Припев:
Ленью можно друг от друга заразиться,
Лень прилипчива, как клей или смола.
И одно лекарство только есть - трудиться,
Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.
1-й. Теперь наш путь к полустанку Угадай-ка (передвигает автобус по карте до полустанка Угадай-ка.). На полустанке Угадай-ка живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети любят читать книги. Они с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах. Школьники здешней школы предлагают путешественникам пословицы, поговорки и загадки. Прочитайте их внимательно, ребята, и объясните, как вы понимаете следующие пословицы и поговорки.
Кто аккуратен, тот людям приятен.
Чистота — лучшая красота.
Чисто жить — здоровым быть
Не думай быть нарядным,
а думай быть опрятным.
Чистая вода - для хворобы беда.
2-й. А сейчас, друзья, отгадайте загадки:
Мудрец в нем видел мудреца,
А глупец — глупца, баран — барана.
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну — обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Братова,
И Федя увидел неряху лохматого (зеркало).
Целых 25 зубков.
Для кудрей и хохолков. ,.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком (расческа).
Вроде ежика на вид,
Но не "просит" пищи.
По одежде пробежит -
Она станет чище (платяная щетка).
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что, это ребята (мыло).
Ношу их много лет,
А счету не знаю.
Не сеют, не сажают -
Сами вырастают (волосы).
Волосистою головкой,
В рот она влезет ловко,
И считает зубы нам по утрам (зубная щетка).
Лег в карман и караулю,
Реву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слез
Не забуду и про нос (носовой платок).
Во мне два «К» писать не забывайте,
Таким как я, всегда бывайте
(аккуратный человек).
Вот какой забавный случай!
Поселились в ванной тучи.
Дождик льется с потолка,
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят... (душ).
В Полотняной стране,
По реке Простыне,
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гряд -
Ни морщинки не видать (Утюг).
За правильные ответь! ребята получают жетоны. Набравшие большее количество жетонов награждаются призами.
1-й. Наш автобус мчится все быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и Порядка. А пока остановка. Это станция Бережливых. Здесь живут ребята, у которых с детства воспитана привычка бережного отношения ко всему. Ученики станции Бережливых всегда помнят, что нужно беречь школьное имущество.
1-й.
Новая парта, черные крышки.
В новеньких ящиках новые книжки.
Краскою пахнет, смолою сосновой,
Парте приятно быть чистой и новой.
2-й. На этой замечательной станции нигде не увидишь школьника, которой поддает ногой свою ушанку вместо круглого мяча или бьет по столбам своим портфелем. Выскажите: «Причем же здесь бережливость? Ведь это мои личные вещи». Верно. Но нельзя забывать, что в них вложен труд многих людей. Эти вещи купили тебе родители на деньги, которые они заработали. И поэтому их нужно беречь. Школьники здесь никогда не будут поступать так, как об этом написано в стихотворении И. Пивоваровой "Портфель":
2-й.
Я ужасно гордый!
Новый я и твердый.
Я пузатый, я блестящий,
Я из кожи настоящий,
Я... Я.... Я...
Ой, где ручка моя?
И зачем я полетел
Я портфель - я не птица.
Мне по воздуху летать
вовсе не годится!
Почему это на мне
Кто-то едет с горки?
Я не санки, я портфель,
Новый я гордый!
Ну, а вы давно прошли
Правило сложения,
А не знаете еще
Правил уважения.
1-й. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг какие чистые и нарядные улицы, по которым мы проезжаем. По тротуаром идут аккуратные и веселые дети. Одежда у них в полном порядке, воротнички и манжеты рубашек белоснежные. Обратите внимание, как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Все газоны аккуратно подстрижены, дорожки посыпаны песком, и везде чистота и порядок. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.
Трое ребят читают стихотворение В. Коркина «Откуда берутся лентяи?».
Откуда берутся лентяи?
Может, лентяи с Луны прилетают?
Откуда берутся грязнули?
Может грязнуль с Сатурна столкнули?
Время листает календари,
Пишет новые словари
Слов там таких не найдешь:
«трусость» и «ложь».
Исчезнут слова, как дым:
«ябеда» и «подхалим».
Но может история выйти такая
Старый словарь где-нибудь откопают
В споре сойдутся ученые мира:
Что означает "лентяй" и "задира"?
Что означает "неряха", "завистник", "болтун"?
Куда они делись — на Марс, на Нептун?
А может, в созвездии Львов
Разгадка загадочных слов?
1-й. Взрослые и дети в этом городе любят трудиться. Однажды ученые их города придумали для школьников такой костюм, который бы всегда оставался чистым и нарядным. Послушайте эту историю про костюм, рассказанную Б.Капалыгиным в стихотворении «Про опрятного неряху»:
Ученые — химики сшили костюм.
И вот что пришло тем ученым на ум:
Чтоб нам испытать и штаны, и рубаху,
Давайте, друзья, мы отыщем неряху.
Но трудно ученым неряху найти,
Не знают, куда за неряхой пойти.
Грязнуль остается все меньше на свете,
Но где-то ведь есть неопрятные дети?
И вот объявляют десятки газет
«Грязнули, вас ищут ученый совет.
Пусть тот, кто не чистит, а пачкает брюки,
Хоть раз, да послужат на благо науке".
Явился один мальчуган на совет,
Оглянул председатель и вымолвил:
«Нет! Пятно от чернил посадил на рубахе,
А тоже себя зачисляет в неряхи!».
Явился второй мальчуган на совет,
Взглянул председатель и вымолвил:
«Нет! Неделю всего не гладил он брюки.
И думает быть полезным науке!»
И третий пришел мальчуган на совет,
Таких замарашек не видел совет.
Мальчишка сто пятен имел на рубашке,
Как будто играл с трубочистом в пятнашки.
Святились на брюках три тысячи дыр,
Он был всех нерях и грязнул командир.
Вот тут просиял сам профессор на стуле:
- Вот это неряха! Вот это грязнуля!
И хором решил весь ученый совет:
- Такой подойдет. Возражений нет!
И вот нарядили, как надо, неряху:
Ну что ж, испытай нам штаны и рубаху.
Он брюки борщом за столом обливал,
Рубашкой он брюки свои вытирал
У лижи неряха нарочно стоял
Чтоб грязью его обливал самосвал.
Но как испортить костюм не старался,
Наряд его новым и чистым остался
Неряху хвалили – какой молодей!
Смотрите, опрятным он стал наконец!
А вот о чудесном костюме – ни звука,
Мол я молодец, а потом уж ... наука! Теперь подведем итоги путешествия в город Чистоты и Порядка.
1-й. Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом Чистоты и Порядка.
2-й. От лени у вас есть только одно лекарство – труд.
