| Статистика | 
|
|
Каталог статей
Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени
ТЕМА УРОКА: Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени.
ЦЕЛЬ УРОКА: Обосновать написание безударных окончаний глаголов, развивать умения распознавать спряжение глаголов.
ХОД УРОКА
Проверка домашнего задания. Упражнение 396.
Работа с карточками окончании глаголов – ут, -ют, -ат, -ят.
- В каком лице глаголы?
- Почему разные окончания?
НА ДОСКЕ ЗАПИСЬ
Л..дина л..дину гонит в путь
Ударяет в спину,
Не давая отд..хнуть
Л..дина вертит л..дину
Ет ут еш ат
Ишь ют ят ит
М..дуница
Мать-и-мачеха весен..ие цв..ты
П..дснежник
Перв..цвет
Минута красивого письма
- Какое время года сейчас? (пословицы о весне) Весенний день год
кормит
Сообщение темы урока
«Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени»
НА ДОСКЕ ТАБЛИЦА
1-е спряжение
2-е спряжение
- Ешь
- ишь
- Ет
- ит
- Ем
- им
- Ете
- ите
-
- ат, - ят
- ут,-ют
- Почему в разных колонках?
- По какому признаку объединились?
Слово учителя:
- Наступила весна. Она хозяйничает в поле, в лесу, на реке.
Наблюдения, которые вы замечаете, будем записывать в тетрадь.
- Какие насекомые просыпаются весной?
- Кто знает пословицу о пчёлке?
/Пчёлка мала, да и та работает/.
Так давайте и мы работать весь урок хорошо.
/На доске картина, изображающая поле, на котором трактор виден, грачи/
Загадки о поле.
Детям предлагают полоски с предложениями.
С наступлением весны оживают поля.
С раннего утра и до позднего вечера ревут тракторы.
По пашне за плугом шагают чёрные грачи.
Они собирают жуков и червей.
Задание. Найти глаголы. Определить время. Спряжение, лицо, число.
И вот мы в поле.
- Какие полевые работы выполняют весной? /Работа по картине
«Полевые работы, весной»/.
- Запись: весна ш…гает, поле ож…вает, земля ч…рнеет, тракторы
р…вут, грачи кр…чат.
- Кому принадлежит весёлая звонкая песня? /пластинка «Голоса птиц»/.
Запись. Высоко в небе поёт свою звонкую песню жаворонок.
/Разбор по членам предложения и по частям речи/.
Поёт – глагол, настоящее время, 3 лицо, единственное число, 1 спряжение.
Продолжим путешествие на речку.
– Как описывал реку А. Чехов в своём произведении «Весной»?
Найти глаголы в настоящем времени. Определить лицо, число, спряжение.
На доске картина «Ледоход»
- Какой момент изображён?
Чтение стихотворения с доски.
Упражнение 398 (1)
5.Следующее путешествие в лес. (Картина)
- Что привлекает в лесу?
- Какие это цветы?
- Какой цветок тебе больше нравится?
Чтение с доски, вставить буквы. (Беседа о бережном отношении к природе).
Стихи о цветах.
Сочинение-миниатюра «Весенние цветы»
(Подчеркнуть глаголы в настоящем времени, выделить окончания).
6.Итог урока. Своё путешествие мы закончили и возвращаемся снова в класс.
|
|
|
Просмотров: 1941
17
Оштрафовать
| Жаловаться на материал |
|
| Улучшенный поиск | | Поиск по сайту
Поиск по всему интернету
|
|
